广西师范大学学报（哲学社会科学版） ›› 2020, Vol. 56 ›› Issue (2): 115-123.doi: 10.16088/j.issn.1001-6597.2020.02.010

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自然体验教育的价值意蕴与实践逻辑

岳伟, 徐凤雏   

  1. 华中师范大学教育学院,湖北武汉430070
  • 收稿日期:2019-10-30 发布日期:2020-04-20
  • 作者简介:岳伟(1976-),华中师范大学教授,博士生导师, 研究方向:基础教育。
  • 基金资助:
    国家社会科学基金教育学一般课题“教育在生态文明建设中的作用及实现保障研究”(BAA140010)

Nature Experience Education: Practical Exploration of Ecological Civilization Education

Yue Wei, Xu Feng-chu   

  1. School of Education, Central China Normal University, Wuhan 430070, China
  • Received:2019-10-30 Published:2020-04-20

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662

摘要： 当前,我国的生态文明教育存在着严重的“离土化”问题,应当回归其“在地化”本质,实施自然体验教育。自然体验教育是在自然环境中通过系统的体验性活动开展生态文明教育的一种教育方式,强调通过自然体验培养学生的生态思维、关心能力和责任担当。自然体验教育的实践形式多种多样,为了有效开展自然体验教育实践,我们需要建构政府、学校和社会的多方支持体系,开发自然体验特色校本课程,加强培训提高教师开展自然体验教育的能力。

关键词: 自然体验教育, 生态文明教育, 在地体验, 校本课程

Abstract: China's ecological civilization education has been experiencing “an alienation of nature”, critical to some extend. In view of this, the “place-based” nature should return, i.e. natural experience should be practiced, a mode of ecological civilization education through systematic experiential activities in the natural environment which puts emphasis on the cultivation of students’ ecological thinking, and gives more care to ability and responsibility. While the practice forms are various, we need to, for an satisfied practice, build a multi-support system involved government, school and society, develop school-based courses featuring natural experience, and strengthen teachers’ training.

Key words: natural experience, ecological civilization education, experience on the ground, school-based curriculum

中图分类号: 

  • ]D669
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