广西师范大学学报（哲学社会科学版） ›› 2023, Vol. 59 ›› Issue (6): 66-75.doi: 10.16088/j.issn.1001-6597.2023.06.007

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深度学习评价:理论模型、相关技术与实践案例

王梦珂, 王卓, 陈增照   

  1. 华中师范大学人工智能教育学部,湖北武汉430079
  • 收稿日期:2022-07-02 出版日期:2023-11-15 发布日期:2023-12-22
  • 通讯作者: 陈增照,男,华中师范大学人工智能教育学部教授,博士生导师,工学博士,研究方向:教育大数据分析、教育评价。
  • 作者简介:王梦珂,女,华中师范大学人工智能教育学部博士研究生,研究方向:教学评价、学习评价。
  • 基金资助:
    国家自然科学基金面上项目“教师课堂非言语行为的量化计算与教学效果评价研究”(62077022);华中师范大学国家教师发展协同创新实验基地建设研究项目“多模态教师研修自动评价方法与技术研究” (CCNUTEIII 2021-21)

Deep Learning Evaluation: Theoretical Models, Related Technologies and Practical Cases

WANG Meng-ke, WANG Zhuo, CHEN Zeng-zhao   

  1. Faculty of Artificial Intelligence in Education, Central China Normal University, Wuhan 430079, China
  • Received:2022-07-02 Online:2023-11-15 Published:2023-12-22

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摘要： 深度学习是国际教改的普遍趋势,也是核心素养发展的核心要求,如何对深度学习展开评价是关乎深度学习发展的一项挑战性任务。布鲁姆的教育目标分类学、韦伯的知识深度模型以及深度学习评价的多维理论体系为开展深度学习评价提供了坚实的理论基础。表情识别、语音识别、自然语言处理,区块链等智能技术在评价信息采集、处理和存储方面具有广阔的应用前景。案例分析的结果表明,技术赋能的深度学习评价在线上学习情境中扮演着愈发重要的角色。展望智能化深度学习评价的未来,量化民族志方法为深度学习评价提供了方法论指引。

关键词: 深度学习, 知识深度模型, 表现性评价, 智能技术, 量化民族志

Abstract: Deep learning is a general trend of international education reform and a core requirement for the development of core competencies. How to evaluate deep learning is a challenging task related to the development of deep learning. Bloom’s taxonomy of educational goals, Weber’s depth of knowledge model, and the multi-dimensional theoretical system of deep learning evaluation provide a solid theoretical basis for deep learning evaluation. Intelligent technologies such as facial expression recognition, speech recognition, natural language processing, and block chain have great application prospects in the collection, processing and storage of evaluation information. The results of the case studies demonstrate that technology-enabled deep learning assessments are playing an increasingly important role in the context of online learning. Looking forward to the future of intelligent deep learning evaluation, we conclude that quantitative ethnographic methods provide methodological guidance for deep learning evaluation.

Key words: deep learning, depth of knowledge, performance evaluation, intelligent technology, quantitative ethnography

中图分类号:  G442

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