广西师范大学学报（哲学社会科学版） ›› 2015, Vol. 51 ›› Issue (4): 126-130.doi: 10.16088/j.issn.1001-6597.2015.04.021

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高校教师绩效人本型考核机制的建构

黄海波   

  1. 广西师范大学,广西桂林541004
  • 收稿日期:2015-01-16 出版日期:2015-07-10 发布日期:2018-12-18
  • 作者简介:黄海波(1966-),男,广西藤县人,广西师范大学副研究员。

Construction of Human-oriented Performance Appraisal System for Teachers in Colleges and Universities

Huang Hai-bo   

  1. Guangxi Normal University, Guilin 541004, China
  • Received:2015-01-16 Online:2015-07-10 Published:2018-12-18

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摘要： 今后一段时期,我国高校有待建立起人本型的教师绩效考核机制,它是对当代居主流地位的人本主义管理哲学的运用,符合人的本性和教育事业的发展规律。人本型考核机制具有自发性、精神价值性、可对话性、结果易接受性等特性。建构人本型考核机制,须遵循以下途径:明确指导思想,形成人本型绩效文化;发动第三方多主体参评,结合多种考核方法;让考核对象全面参与,化被动接受为主动的自我考察;考核结果反馈、说明机制公开透明,且富于人性化。同时还需要相关制度的保障,如外部监督机制、考核申诉机制、考核动力机制等。

关键词: 高校教师, 绩效考核, 人本型考核机制, 管理机制

Abstract: In the near future, human-oriented performance appraisal system for teachers in colleges and universities will be built. The system applies the philosophy of humanist management into practice, and is consistent with human nature and the law of education development. It is characterized by spontaneity, spiritual value, dialogic value and results with easy acceptance. The following are some approaches for such a performance appraisal system to make the guideline clear and form the culture of human-oriented performance to involve the third party in the assessment and use multiple appraisal methods; to encourage the appraisal objects to participate in the process of assessment so as to change the passive self-observation into the active one; and to open the feedback and explanation of the results. At the same time, relevant systems, such as external supervisory mechanism, mechanism of appealing and motivation mechanism, should be established as the guarantee of the system.

Key words: teachers in colleges and universities, performance assessment, humanism, management mechanism

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