从语言到话语:我国民族地区双语教育范式的偏移

doi:10.16088/j.issn.1001-6597.2017.03.017

广西师范大学学报（哲学社会科学版） ›› 2017, Vol. 53 ›› Issue (3): 105-110.doi: 10.16088/j.issn.1001-6597.2017.03.017

从语言到话语:我国民族地区双语教育范式的偏移

袁梅¹, 刘玉杰^1,2

1.中央民族大学教育学院, 北京100081;
2.喀什大学教育科学学院,新疆喀什844006

收稿日期:2016-02-15 出版日期:2017-05-20 发布日期:2018-07-16
作者简介:袁梅(1986-),女,内蒙古巴彦淖尔人,中央民族大学教师,研究方向:中国少数民族教育;刘玉杰(1975-),男,甘肃会宁人,中央民族大学博士研究生,喀什大学副教授,研究方向:教育社会学及少数民族教育。
基金资助:
国家民委项目“民族地区双语教育现状与问题”(14ZYZ011);新疆维吾尔自治区普通高等学校人文社会科学重点研究基地“南疆教育发展研究中心”重大课题(XJEDU070115A02)

From Language to Discourse: the Shift of Bilingual Education Paradigm in Ethnic Regions of China

YUAN Mei, LIU Yu-jie

1.College of Education, Minzu University of China, Beijing 100081;
2.College of Education Science, Kashgar University, Kashgar 844006, China

Received:2016-02-15 Online:2017-05-20 Published:2018-07-16

摘要/Abstract

摘要： 我国民族地区大都处于祖国边陲,以“多语言、大杂居、小聚居”甚至“跨境而居”为基本特征。随着全球化进程的加快,国际文化交流日益频繁,故民族地区的双语教育应具有“稳民固边”、维护“文化安全”、凸显“话语共同体”的功能与作用。在双语教育中教育主体之间要形成“主体间性”,教育内容要强调“文化间性”,教育实践要凸显“话语间性”。从语言到话语双语的教育范式需要做到三个“偏移”:从语言的工具性向本体性偏移,从单向灌输向对话交流偏移,从显性教育向隐性教育偏移。

关键词: 马克思主义语言观, 话语, 话语共同体, 双语教育

Abstract: Chinese ethnic areas, mostly in the border of our motherland, are marked in the characteristics of “multi-languages, ethnically mixed, small communities” and even “cross-border living”. With the acceleration of the globalizing process and increasing exchanges of foreign culture, bilingual education in minority areas should possess the functions of “stabilizing the people, consolidating the border”, “maintaining cultural security” and “highlighting the discourse community ”. In bilingual education, the subjects of education should form the relationship of “inter-subjectivity”, the content should stress on “inter-culturality” and the practice should emphasis“inter-discursivity. The following three “shifts” should be taken to transform educational paradigm from language to discourse: “language tools” shifts to “language ontology”, “unidirectional inculcating” transfers to “dialogues and exchanges”.

Key words: Marxist standpoint on language, discourse, discourse community, bilingual education

中图分类号:

G750

袁梅, 刘玉杰. 从语言到话语:我国民族地区双语教育范式的偏移[J]. 广西师范大学学报（哲学社会科学版）, 2017, 53(3): 105-110.

YUAN Mei, LIU Yu-jie. From Language to Discourse: the Shift of Bilingual Education Paradigm in Ethnic Regions of China[J]. Journal of Guangxi Teachers Education University (Philosophy and Social Sciences Edition), 2017, 53(3): 105-110.

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