“自由”的向度及其超越——东西方文化中“自由”意义的分殊与当代学校德育审视

doi:10.16088/j.issn.1001-6597.2019.03.012

广西师范大学学报（哲学社会科学版） ›› 2019, Vol. 55 ›› Issue (3): 102-109.doi: 10.16088/j.issn.1001-6597.2019.03.012

“自由”的向度及其超越——东西方文化中“自由”意义的分殊与当代学校德育审视

易连云¹, 龙红霞²

1.海南师范大学初等教育学院,海南海口571158;
2.铜仁学院教育学院,贵州铜仁554300

收稿日期:2019-01-18 出版日期:2019-05-25 发布日期:2019-07-12
作者简介:易连云(1963- ),男,重庆奉节人,海南师范大学教授,教育学博士,海南师范大学学校德育研究中心主任,西南大学少年儿童组织与思想意识发展研究中心主任、博士生导师,研究方向:教育基本理论、学校德育;龙红霞(1976- ),女,湖南怀化人,铜仁学院教授,教育学博士、博士后,硕士生导师,研究方向:学校德育。
基金资助:
全国教育科学规划“十三五”规划2018年度单位资助教育部规划课题“中小学德育模式构建研究”(FEB180515)

Dimensions of Liberty and Its Transcendence: on Different Interpretations of “liberty” Between the West and the East, and A Survey of Contemporary School Moral Education

YI Lian-yun¹, LONG Hong-xia

1.Elementary Education College, Hainan Normal University, Haikou 571158;
2.School of Education, Tongren University, Tongren, 554300, China

Received:2019-01-18 Online:2019-05-25 Published:2019-07-12

摘要/Abstract

摘要： 自由是个古老的观念,东西方文化均给予众多关注,然而,两者自始便内涵有异,实施的路径也各不相同。儒家文化中的“自由”思想具有独特的向度。然而,自中国近代引入西方自由概念以来,歧义重重,使得国人在对自由的认识上产生了很大的混乱,这种影响逐渐浸入到教育之中,在很大程度上影响了教育的诸多方面,特别是学校德育,如道德教育的目标与道德主体的塑造等。诠释与理解东西方“自由”的不同向度,澄清当前学校德育中的诸种问题,可实现新时期东西方文化的深度融合与有效交流。

关键词: 自由, 儒家文化, 西方文化, 道德教育, 意义诠释

Abstract: Liberty, though an ancient concept that has long draw much attention from both the East and the West, bears different connotations in the two cultures, and thus is achieved with different approaches. The thought of “liberty” in Confucian culture carries a unique dimension. However, an introduction of its western connotation since modern times has infused confusion to its interpretation. Such a negative impact invaded China’s education, moral education in particular, and progressed into the educational goals and the shaping of moral subject. This paper attempts to clarify various problems in the current school moral education through the different interpretations of the “liberty” of the East and the West, so as to realize the deep integration and effective communication between the two sides in the new era.

Key words: liberty, Confucian culture, Western culture, moral education, interpretation of meaning

中图分类号:

易连云, 龙红霞. “自由”的向度及其超越——东西方文化中“自由”意义的分殊与当代学校德育审视[J]. 广西师范大学学报（哲学社会科学版）, 2019, 55(3): 102-109.

YI Lian-yun, LONG Hong-xia. Dimensions of Liberty and Its Transcendence: on Different Interpretations of “liberty” Between the West and the East, and A Survey of Contemporary School Moral Education[J]. Journal of Guangxi Teachers Education University (Philosophy and Social Sciences Edition), 2019, 55(3): 102-109.

参考文献

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