广西师范大学学报（哲学社会科学版） ›› 2019, Vol. 55 ›› Issue (5): 59-67.doi: 10.16088/j.issn.1001-6597.2019.05.007

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释放想象与社会变革——论玛辛·格琳的艺术-审美教育思想

刘慧姝   

  1. 华南师范大学文学院,广东广州510631
  • 收稿日期:2019-06-24 出版日期:2019-09-25 发布日期:2019-11-21
  • 作者简介:刘慧姝,华南师范大学教授,博士生导师,研究方向:文学理论、美学与文化。
  • 基金资助:
    国家社会科学重大项目“西方美育思想史”(15ZDB024)的子项目“20世纪后期的美育思想”

Imagination Releasing and Social Change——On Maxine Greene’s Thought of Art-Aesthetic Education

LIU Hui-shu   

  1. School of Chinese Language and Literature, South China Normal University, Guangzhou 510631, China
  • Received:2019-06-24 Online:2019-09-25 Published:2019-11-21

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346

摘要： 玛辛·格琳富有创造性地将艺术、想象与社会变革结合起来,实践批判性学习模式,塑造新的社会愿景。格琳提倡的社会想象具有积极的意义与价值,给予人类社会的当前发展以伦理关注,促进主体间世界的交流,形成开放而多元的民主共同体,有助于提升生命的意义,发展出一种人性化的解放教育学,深化了文艺的社会功能。在解构的后现代的思潮中,其艺术-审美教育重塑人文理想,关注社会变革,引导了正义、分享、团结的伦理力量,产生了深远的影响。

关键词: 玛辛·格琳, 想象, 变革, 共同体, 主体间, 艺术-审美, 教育思想

Abstract: A combination of art, imagination and social change is creatively adopted by Maxine Greene and she pursues critical learning model, with which she aims to shape a new social vision. The social imagination advocated by Greene carries positive significance and value. It gives ethical attention to the current development of human society and promotes exchanges between the subjects so as to form an open and pluralistic democratic community. To do this, the meaning of life is to be enhanced, a humanized liberation pedagogy is to be developed, with which it deepens the social function of literature and art. Her art-aesthetic education, from the perspective of deconstruction, a post-modern trend of thought, has a far-reaching influence as it reshapes the humanistic ideal, gives attention to social change, and guides the ethical forces of justice, sharing and unity.

Key words: Maxine Greene, imagination, change, community, inter-subject, art-aesthetic

中图分类号: 

  • G40-014
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