广西师范大学学报（哲学社会科学版） ›› 2023, Vol. 59 ›› Issue (2): 75-85.doi: 10.16088/j.issn.1001-6597.2023.02.006

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人工智能助推教育变革的现实图景——教师对ChatGPT的应对策略分析

陈增照, 石雅文, 王梦珂   

  1. 华中师范大学人工智能教育学部, 湖北 武汉 430079
  • 收稿日期:2023-03-09 出版日期:2023-03-15 发布日期:2023-05-25
  • 作者简介:陈增照,男,华中师范大学人工智能教育学部教授,博士生导师,研究方向:教育大数据分析、教育评价,本文通信作者;王梦珂,女,华中师范大学人工智能教育学部博士研究生,研究方向:教学评价、学习评价。

The Realistic Picture of Artificial Intelligence Driving Educational Transformation —An Analysis of Teachers’ Coping Strategies with ChatGPT

CHEN Zeng-zhao, SHI Ya-wen, WANG Meng-ke   

  1. Faculty of Artificial Intelligence in Education, Central China Normal University, Wuhan 430079, China
  • Received:2023-03-09 Online:2023-03-15 Published:2023-05-25

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摘要： 随着信息技术的飞速发展,人工智能在赋能教育变革中展现了巨大的活力。ChatGPT作为一种语言处理工具,不仅可以回答用户的问题,还可以完成用户设定的某些任务,甚至还可以持续实现任务的优化。ChatGPT具有强大功能的同时,也伴随着亟需弥补的短板:回答问题的准确性不足,数据污染问题,伦理与安全问题和知识剽窃风险。在助推学校教育变革过程中应用ChatGPT既存在机遇,也有挑战;ChatGPT的出现给予了教师反思人师存在价值的契机,对教师提出了更高的要求。

关键词: ChatGPT, 人工智能, 教师应用, 教育变革

Abstract: With the robust growth of information technology, artificial intelligence has shown great vitality in the transformation of empowering education. ChatGPT, as a language processing tool, can not only answer user questions, but also complete certain tasks set by users, and it even can continuously optimize tasks. Even with such powerful functions, it has shortcomings that need to be improved urgently, for instance insufficient accuracy in answering questions, data pollution, ethics and security issues, and knowledge plagiarism risks. On account of this, there have been both opportunities and challenges in applying ChatGPT in promoting the transformation of school education; ChatGPT provides teachers with an opportunity to reflect on role of human teacher and puts forward higher requirements for teachers.

Key words: ChatGPT, artificial intelligence, teacher applications, educational reform

中图分类号:  G434

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