广西师范大学学报（哲学社会科学版） ›› 2019, Vol. 55 ›› Issue (4): 75-82.doi: 10.16088/j.issn.1001-6597.2019.04.010

• 教育学研究 • 上一篇    下一篇

跨文化场景调查研究中的伦理问题及其解决——基于文化敏感性的视角

国建文,苏德   

  1. 中央民族大学教育学院,北京100081
  • 出版日期:2019-07-25 发布日期:2019-07-25
  • 作者简介:国建文，男，蒙古族，河北承德人，中央民族大学教育学院博士研究生，研究方向：教育基本理论、中国少数民族教育；苏德，男，蒙古族，内蒙古锡林郭勒人，中央民族大学教授、博士生导师，研究方向：教育人类学、民族教育学、少数民族双语教育、民族教育史、跨文化心理。

Ethical Problems and Solutions in Cross-cultural Scene Investigation: A Perspective Based on Cultural Sensitivity

GUO Jian-wen, SU De   

  1. School of Education, Minzu University of China, Beijing 100081, China
  • Online:2019-07-25 Published:2019-07-25

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423

摘要： 关注跨文化场景调查研究中的伦理问题,有利于奠定跨文化场景调查研究“合理性”展开的基础,推动跨文化场景调查研究的“有序性”进程,保证调查研究成果的“价值性”证成。然而,现实情形中,传统“文化盲点式”的教育调查,使得调查预设阶段缺乏道德反思,调查过程中主体间道德行为错位,调查成果利益配置偏差等伦理问题不断凸显。基于文化敏感性视角,探询适用于跨文化场景调查的伦理规范体系,寻求调查研究主体间道德行为的共识,依据“共同善”的标准对调查成果进行道德评价,可以在困境中推动跨文化场景调查研究的进程,从而助推跨文化场景调查研究价值的实现。

关键词: 跨文化场景, 调查, 伦理, 文化敏感性

Abstract: An attention to ethical issues in inter-cultural scenario investigation is conducive to laying the foundation for its “rationality”, promoting its “orderly” process, and ensuring the “value” of research results. However, in reality, the traditional education survey of “culturally blind spot” renders the presupposition stage lack of moral reflection, the misplacement of moral behavior among the subjects in the investigation process, and the deviation of benefit allocation of the survey results. Through exploring the ethical norm system, seeking common understanding of moral behavior among the subjects of investigation and research, and evaluating the results of investigation according to the criterion of “common good”, the process of inter-cultural scene investigation and research in difficult situations, from the perspective of cultural sensitivity, can be promoted, thus enhancing the realization of its value.

Key words: inter-cultural scene, survey, ethics, cultural sensitivity

中图分类号: 

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