广西师范大学学报（哲学社会科学版） ›› 2018, Vol. 54 ›› Issue (5): 73-78.doi: 10.16088/j.issn.1001-6597.2018.05.012

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教师的公民教育素养及其提升

张夫伟   

  1. 鲁东大学教育科学学院,山东烟台264011
  • 收稿日期:2018-05-28 出版日期:2018-09-10 发布日期:2018-10-18
  • 作者简介:张夫伟(1979-)男,山东济宁人,鲁东大学教授,教育学博士,研究方向:道德教育。
  • 基金资助:
    山东省社科规划一般项目“问题青少年不良品行矫正的内在机理及策略研究”(15CJYJ03)

Teacher’s Civic Education Quality and Its Promotion

ZHANG Fu-wei   

  1. School of Education Science, Ludong University, Yantai 264011, China
  • Received:2018-05-28 Online:2018-09-10 Published:2018-10-18

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177

摘要： 教师的公民教育素养是关乎学校公民教育开展情况的重要因素。教师的公民教育素养主要包括公民知识、公民教育能力和公民教育品性。公民教育能力主要包括自由对话的能力、公民教学设计的能力、价值引导的能力、合理评价的能力等;公民教育品性主要包括尊重、公正、民主、以身作则等。提升教师的公民教育素养可从教师教育、学校和教师个人等方面入手。

关键词: 公民教育素养, 教师, 提升路径

Abstract: The civic education quality of teachers is an important factor in the development of civic education in schools. Teachers’ education quality of includes civic knowledge, civic education ability and civic education virtue. Civic education ability includes mainly the abilities of free dialogue, civic teaching design, value guidance and rational evaluation. Civic education virtue includes respect, justice, democracy and making oneself an example. Promoting teachers’ civic education quality can start from the aspects of teachers education, the school and the teachers.

Key words: civic education quality, teacher, ways of promotion

中图分类号: 

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