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人工智能赋能可持续发展教育变革:逻辑、挑战与路径

岳伟, 李文娟   

  1. 华中师范大学 教育学院,湖北 武汉 430079
  • 收稿日期:2024-07-15 出版日期:2025-11-05 发布日期:2025-12-09
  • 作者简介:岳伟,华中师范大学教育学院教授,博士生导师,研究方向:教育基本理论、教育哲学;李文娟,华中师范大学教育学院博士研究生,研究方向:教育基本理论。
  • 基金资助:
    2022年度教育部哲学社会科学研究后期资助重大项目“环境与可持续发展教育的国别研究”(22JHQ018)

The Logic, Challenges and Practice Approaches of Artificial Intelligence Empowering Reform of Education for Sustainable Development

YUE Wei, LI Wen-juan   

  1. School of Education, Central China Normal University, Wuhan 430079, China
  • Received:2024-07-15 Online:2025-11-05 Published:2025-12-09

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摘要： 人工智能飞速发展影响着人类生产与生活的各个领域,以人工智能促动可持续发展教育变革成为必然趋势。人工智能赋能可持续发展教育变革的逻辑为:塑造多元交互的可持续发展智慧教学模式,建设虚实交互的可持续发展智能学习环境,生成个性化定制的可持续发展学习内容,构建注重个体可持续发展能力培养的全景式评估机制。人工智能赋能可持续发展教育变革潜藏三重挑战,包括技术乌托邦理念所带来的可持续发展教育人文精神的异化,分散式行动所引发的可持续发展教育变革整体效果的削弱,算法歧视与偏见所导致的可持续发展教育活动公平性原则的损害。为应对这些挑战,应通过跨部门治理夯实变革所需的制度基础,借助跨领域主体合作共同构思变革行动路线,聚焦并着力破解变革中的关键问题,把握并落实公平性与包容性原则,从整体上确保可持续发展教育变革的质量和效果。

关键词: 人工智能, 可持续发展教育, 可持续发展教育变革, 人文精神, 技术乌托邦

Abstract: As the robust growth of artificial intelligence (AI) has impacted all fields of human production and life, there is an inevitable trend to leverage, the reform of education for sustainable development(ESD). The logic of AI-empowered reform of ESD unfolds through the following dimensions: shaping a smart teaching model featured by multi-modal interaction, constructing a smart learning environment that achieves the virtual and real-world interactions, generating personalized and customized learning content, and building a panoramic assessment mechanism that focuses on cultivating individuals’ capacities for sustainable development. Yet three latent challenges arise in this transformative process: the alienation of humanistic values in sustainability education driven by techno-utopian ideologies, the fragmentation of impact resulting from decentralized initiatives, and the erosion of equity in educational practices due to algorithmic biases. To address these challenges, it is imperative to strengthen institutional foundations through cross-sector governance, co-design actionable pathways via multi-stakeholder collaboration, prioritize critical bottlenecks in implementation, and embed fairness and inclusiveness as core principles, thus ensuring the overall quality and effectiveness of ESD.

Key words: artificial intelligence, education for sustainable development, reform of education for sustainable development, humanistic spirit, techno-utopia

中图分类号:  G40-057

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