数字素养对农户绿色行为的影响

doi:10.16088/j.issn.1001-6597.2025.03.010

摘要/Abstract

摘要： 乡村振兴是国家重要战略,农村人居环境整治作为其中的组成部分近年来得到广泛关注。伴随着信息通信技术的快速发展和入网门槛的大幅度降低,数字素养成为促进农户生产生活水平提升的重要素养。选取数字素养为核心解释变量,研究其与农户绿色行为之间的关系,并基于CLES2020数据,采用二元Probit模型进行实证分析,结果发现:(1)不同程度下农户的数字素养对其绿色行为影响不同;程度加深对用户绿色行为影响的程度递增。(2)当数字素养较高时,数字素养对农户从事绿色行为有显著正向影响。(3)心理认知在数字素养与农户绿色行为中起到了中介作用;当将心理认知作为中介变量时,数字素养仍然对农户绿色行为有显著正向影响。相关结论对我国农村人居环境整治具有启示作用。

关键词: 数字素养, 农户绿色行为, 二元probit模型, 乡村振兴

Abstract: Rural revitalization has become a critical national issue. The improvement of rural living environment as one of its components has been widely concerned. With the rapid development of information and communication technology and an easier access to the network, digital literacy has become an important quality to promote the production and living standards of farmers. Therefore, digital literacy is selected as the core explanatory variable to study its relationship with farmers’ green behaviors. Based on the CLES2020 data, this paper adopts the binary Probit Model for empirical analysis and draws the following conclusions: (1) The impact of farmers’ digital literacy on green behaviors varies with different levels of literacy, with the effect intensifying as literacy improves; (2) When digital literacy is high, it significantly promotes farmers’ engagement in green behavior; (3) Psychological cognition acts as a mediating variable between digital literacy and green behaviors, and even when psychological cognition is included as a mediator, digital literacy maintains a significant positive effect on green behaviors. These findings offer valuable insights for rural living environment improvement in China.

Key words: digital literacy, farmer’s green behaviors, Binary Probit model, rural revitalization

中图分类号: F203

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