广西师范大学学报（哲学社会科学版） ›› 2021, Vol. 57 ›› Issue (2): 83-90.doi: 10.16088/j.issn.1001-6597.2021.02.008

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劳动教育拓展性课程开发的意义、困境与对策

严从根, 徐洁   

  1. 杭州师范大学教育学院,浙江杭州311121
  • 收稿日期:2021-01-30 发布日期:2021-03-29
  • 作者简介:严从根(1978—),男,安徽庐江人,杭州师范大学教育学院教授、副院长,教育学博士,研究方向:德育原理、教育哲学;徐洁(1991—),男,安徽芜湖人,杭州师范大学教育学院讲师,教育学博士,研究方向:德育原理、教育哲学。
  • 基金资助:
    2019年度浙江省哲学社会科学规划课题一般项目“义务教育拓展性课程开发的浙江经验研究”(19NDJC064YB)

The Significance, Dilemma and Countermeasures of the Development of the Expanding Curriculum of Labor Education

YAN Cong-gen, XU Jie   

  1. School of Education, Hangzhou Normal University, Hangzhou 311121, China
  • Received:2021-01-30 Published:2021-03-29

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465

摘要： 开发拓展性课程是实施中小学劳动教育的重要途径,它有助于在尊重学生自主选择与促进个性发展的基础上,落实劳动教育课程目标,优化劳动教育课程结构,丰富劳动教育课程内容,完善劳动教育课程评价,继而为培育中小学生的劳动意识、劳动能力与劳动精神构筑坚实保障。然而,由于多方面原因,当前部分中小学校在开发和实施劳动教育拓展性课程上面临诸多困境,具体表现在课程目标、课程内容、科任教师、课程实施以及评价体系等多个方面。为了消解上述困境,需要建构多元化、系统性的劳动教育拓展性课程体系,提升教师开发和实施劳动教育拓展性课程的素养,推进“家—校—社”合力开展劳动教育拓展性课程,以及确立系统科学的劳动教育拓展性课程评价体系。

关键词: 中小学, 劳动教育, 拓展性课程, 劳动素养

Abstract: Developing expanding curriculum is an important approach to implement labor education in primary and secondary schools as it helps, on the basis of respecting students’ independent choice and promoting their personality development, to implement the goal of labor education curriculum, optimize its structure, enrich its content, and improve its evaluation, thus building a solid guarantee for cultivating students’ labor consciousness, labor ability and labor spirit. However, some primary and secondary schools, in the development and implementation of labor education expanding curriculum, due to some reasons, are confronted with many difficulties embodied in curriculum objectives, content, subject teachers, curriculum implementation, evaluation system and so on. To cope with that, it is necessary to build a diversified and systematic curriculum system, improve teachers’ quality to develop and implement the curriculum, promote the joint efforts of family, school, and society to carry out the curriculum, and establish a systematic and scientific evaluation system.

Key words: primary and secondary schools, labor education, expanding curriculum, labor literacy

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